TÉCNICAS Y MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN ADMINISTRATIVA
Argumentación
En esta parte podemos decir que los conocimientos científicos, se encuentran conformados desde las disciplinas de la administración, y sus interrelaciones, las cuales forman parte de la cultura para la comprensión de los problemas.
En esta gestión metodología de trabajo y actitudes relacionadas con la
producción de conocimientos en la área de la administración y procesos de las organizaciones.
Estas capacidades se encuentran la comprensión de conocimientos científicos
fundamentales que permitan: plantear problemas organizacionales con un vocabulario exacto;
formular hipótesis, seleccionar metodología para aplicar ideas en la resolución de
problemas; discriminar entre información científica y de la transmisión, mediante la elaboración de
criterios razonados sobre cuestiones científicas y tecnológicas básicas; y resaltar el
pensamiento creador critico y reflexivo.
“EL ESFUERZO COORDINADO DE UN GRUPO SOCIAL PARA OBTENER UN FIN CON LA MAYOR EFICIENCIA Y EL MENOR ESFUERZO POSIBLE.”
1.1 FACES DEL PROCESO ADMINISTRATIVO
En esta parte este proceso administrativo de toda empresa implica diversas actividades: dirección organización y control.
La organización, comprende el establecimiento de una estructura formalizada,constante y tradicional para las personas que conforman la empresa.
La planificación o plantación es un proceso radical en la toma de decisiones por anticipado, que se encuentra la selección de los cursos de acción que debe llevar una empresa y cada unidad de la misma para conseguir unos determinados objetivos del modo más eficientes.
La dirección es la función administrativa que trata de incluir con las personas de la organización, para que, de forma voluntaria y con interés, contribuyan al logro de los objetivos de la empresa y de su unidad funcional.
El control se define con referencia a los planes, con la la comparación regular y sistemática de las previsiones respecto de los objetivos.
En este vídeo podemos ver claro en el ejemplo de las 4 faces de procesos administrativos, con esta película llamada 300.
Proponer diseño investigación de campo o mixta.
- Planeamiento de la Investigación
- Preparación, diseño y prueba de cuestionarios
- Entrenamiento y selección personal de campo.
- enumeración y supervisor
- ordenamiento, critica y codificación del material de campo
- Tabulacion de los datos.
- Análisis y evaluación de los datos
- Publicación de los resultados
1.2 ESCUELAS Y CORRIENTES DEL PROCESO ADMINISTRATIVO
ENFOQUES DE CLASIFICACION DE ESCUELAS DE PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO
La diferenciación de escuelas, al separar lo que son realmente ideas centrales y aportes creativos, eliminaría de hecho, las repeticiones e imitaciones.
Facilitando la posibilidad de un estudio serio de sus contenidos principales.
“La importancia de contar con una adecuada clasificación de escuelas, constituye un índice más de la excelencia de metodológicas de la bibliofilia la falta de intentos sistemáticos hechos en esta orientación.
ESCUELA TRADICIONAL
El surgimiento de la moderna administración científica, se remonta a los albores del presente siglo y va unido.
La administración tradicional o científica, se desarrolló de la administración, investigación y análisis de la operación del taller. Aunque interesadas en técnicas específicas tales como: los estudios de tiempo y movimiento, la planeación y el control de la producción, la distribución del equipo en la planta, los incentivos de salarios, la administración del personal e ingeniería humana, todas ellas están centradas en la teoría.
ESCUELA DEL PROCESO ADMINISTRATIVO
La escuela del proceso administrativo, tiene una teoría de la administración alrededor del proceso involucrado en administrar, el establecimiento de una estructura conceptual y la identificación de los principios en los cuales esta.
La administración se ve como un proceso universal y prácticamente, idéntico sin importar su esfera de operación: gubernamental, industrial o institucional. Debido a que la administración es considerada como un proceso, esta escuela efectúa el análisis de dicho proceso analizando las funciones del administrador: planear, organizar, emplear, dirigir y controlar.
ESCUELA DEL COMPORTAMIENTO
Esta escuela surgió de los esfuerzos de líderes como Gantt y Munsterberg, para reconocer la central importancia de las personas en cualquier esfuerzo cooperativo.
Su análisis era que, en tanto el administrador logra que se hagan las cosas de personas, el estudio de la administración debería concentrarse en los trabajadores y sus relaciones interpersonales. Los estudios del comportamiento se concentran en las motivaciones, dinámica del grupo, motivos individuales, relaciones de grupos.
ESCUELA DE SISTEMAS
Esta escuela se propone partir de concepciones sociológicas, para hacer un balance crítico de las ideas anteriores sobre la naturaleza y los métodos de la gestión, para sintetizar teóricamente, la nueva experiencia práctica en el dominio de la organización de la producción.
Esta corriente se distingue por su propensión a ver en la organización social, un sistema complejo formado por varios subsistemas parciales. Entre dichos subsistemas pueden incluir: al individuo, la estructura formal, la estructura informal, los status, así como el ambiente físico. La complejidad de su estructura plantea, en primer término, la necesidad de estudiar la interacción de los subsistemas.
“De una manera operacional, esta escuela comprende tres partes principales, que se clasifican según las técnicas y herramientas que utilizan:
1.- los sistemas de información: se diseña para proveer al administrador de conocimientos y datos útiles para el desarrollo de su trabajo.
2.- los modelos de decisión: guarda estrecha relación con los problemas matemáticos de investigación de operaciones y con el extenso dominio de los llamados métodos de planeación reticular.
3.- la del enfoque de sistemas: mediante la cual, el administrador puede evaluar las interrelaciones de todos los factores a considerar”.
1.3 PROCESO DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Proceso de investigación científica: Método dinámico, cambiante y continuo que permite encontrar respuestas para enriquecer el conocimiento científico.
IDENTIFICAR EL PROBLEMA- deficiencia de un producto (falta de calidad)
FORMULAR UNA HIPÓTESIS O CONSTRUIR UN MODELO- formular preguntas, cuestiones, observaciones.
OBTENER DATOS PERTINENTES- encuesta a consumidores, análisis.
ANALIZAR LOS DATOS Y PROBAR LA HIPÓTESIS analizar los resultados de las encuestas.
VERIFICACIÓN Y CONCLUSIÓN- llegar a una conclusión para el mejoramiento de la empresa.
1.3.1 Ciencia y Metodología
El conocimiento es el aprendizaje e interpretación de fenómenos que permiten generar abstraer y modificar ideas a través del raciocinio y el razonamiento. En todo conocimiento se pueden distinguir 4 elementos:
▫ Sujeto cognoscente
▫ Objeto del estudio
▫ Operación misma de conocer
▫ Resultado
" Por ultimo podemos concluir que se inicia la construcción del planteamiento acerca del manejo de la conceptualización global en la sistematización de los componentes del problema"
Bibliografia.
http://www.youtube.com/watch?v=qRhX0eVf9eY
http://www.slideshare.net/mpao23/metodologa-de-la-investigacin-12892507
